为了深入贯彻落实新课程标准的精神，全面了解、准确把握新课程的实质，把新课标的教育理念和基本要求有效地落实到课堂教学中，2022年8月24日，我院举办了2022年义务教育阶段初中历史学科教师暑期培训活动。

      8月24日全天，在深圳市教科院初中历史教研员唐云波老师的组织下，深圳市及汕头市、汕尾市、河源市、肇庆市等地义务教育阶段生物教师约4000人参加此次线上培训活动。会议由唐云波老师主持，分为以下六个议程。

01、市教科院新学年学科教研工作要点解读

      市教研员唐云波老师进行了《市教科院新学年学科教研工作要点解读》。她首先解读了包括深圳市中小学青年教师基本功比赛、义务教育阶段学校期末考试试题质量评价监测、义务教育阶段学校减负提质项目实施推进等九项全市部署的全学科进行推进的重点教研工作。

接着，她又介绍了包括省教研基地项目成果凝练与推广、深圳市云端学校课程进驻与开发、开发构建与课堂教学相匹配的作业设计体系等在内的学科教研专项工作。唐老师在工作讲解的过程中，特别邀请了“减负提质”标兵教师刘锐老师和示范教研组龙城初级中学历史科组长李思谊老师分享了经验和对未来工作目标的构想。

02、广东省义务教育新课程方案和新课标培训要点分享

      龙华区初中历史教研员李红梅老师进行了《广东省义务教育新课程方案和新课标培训要点分享》。李老师首先给大家分享了广东省培训工作的要点内容，包括新课标学习“聚焦主题、找准问题、全面领会新课标的精神、准确把握核心素养的内涵”；教研工作聚焦“核心素养内涵、学业质量标准、跨学科主题学习、项目式教学等课程实施难点的要求”；义务教育教学实施要注重“学段纵向衔接、学科横向协同”等重要思想。然后谈了她参加培训的心得体会，重点解读了四个关键词：整合性、核心素养、大概念、跨学科。最后李老师给大家分享了省培中设计展示的一个课例《抗美援朝》。

03、初中历史学科教学设计探索之项目化教学设计

      宝安区初中历史教研员林佳老师分享了《初中历史学科教学设计探索之项目化教学设计》。林老师首先给大家再次明确了教学设计的定义，并结合跨学科主题学习和“理解为先教学设计模式”进行了具体分析。接着重点解读了项目化教学设计，指出完整的项目化学习设计需要考虑六个维度，并以《从唐招提寺看隋唐文化的世界影响》这一教学案例进行详细讲解。

      南山区初中历史教研员李娜老师分享了《课标指引,双减推动——初中历史作业设计探析》。李老师结合大量作业案例，分别从“作业与作业设计”“作业设计的误区 ”“作业设计的原则”“作业反馈与评价”“作业设计的思考”五个角度进行了分享。讲到了作业设计的五大原则，包括重视实践与探究、跨学科融合、生活化、情境化、符合公民教育的需求。

05、初中历史学科教学设计探索之项目化教学设计

      广西教育学院教研员夏辉辉老师做了题为《初中历史大单元、大概念教学设计的策略与案例分析》的专题讲座，从以下几个方面进行剖析解读。夏老师首先带大家进行了回顾:从“双基”到三维目标再到核心素养。然后从一道高考题说起，谈到了核心素养对中学历史教学的改变。接着讨论了历史大单元、大概念教学的几个核心问题，进而结合大量实例，进行了初中历史大单元、大概念教学设计的策略与案例分析。

06、跨学科主题学习在初中历史教学中的落实

      深圳市名师工作室主持人胡江平老师作题为《跨学科主题学习在初中历史教学中的落实》的专题讲座。胡老师分别从历史新课标关于跨学科学习的要求、初中历史跨学科学习的资源和经验、初中历史跨学科主题学习案例举要、跨学科学习的素养形成与“教-学-测-评”这四个方面进行了分享。

      在整个培训过程中，深圳市的初中历史老师们都在用心聆听、认真记录，有的学校还以科组为单位组织了集体学习。

      除深圳的老师参加活动外，还有很多深圳市对口帮扶地区的学科教研员和学科教师全程参加了线上学习，大家纷纷表示本次培训干货满满，受益良多。